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发布时间:2018-08-13   作者:左文亮    点击:1560

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政府的研究者和科研教学机构的学者,都在积极探索行政管理理论与实践的发展。到目前为止,中国已经出版的很多行政管理学论著,都为中国行政管理学的教学和研究奠定了基础,但也并不是没有缺憾。回视行政管理学论著的出版历程,在以学科为单元构架的高校教材体系里,由于教材内容的滞后、编辑体例的单一等种种因素,教师和学生一起经历了太多的困惑和不适。所幸的是,高校从以“素质教育”为发端,到以“学生就业”为导向,越来越明晰的教育定位和市场需求,造就了如今“一切以学生为本”的教育理念。教材也成了管窥这一历程和体现高等教育变化的重要一环。如今,尽量凸显教育特色,适合办学层次需要,为学生量身定做,已成为高校所有编写教材的教师、学者的一致诉求。这本《行政管理概论》恰是应运而生。

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春娥的学习成绩一直是全班第一,到了高三,尽管学习紧张,竞争激烈,可春娥是有问必答,而且“一遍不懂讲两遍,两遍不懂讲三遍”。“生活上我需要别人帮助,但学习上我可以帮助别人啊!”春娥的想法很简单。


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