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发布时间:2018-08-09   作者:左云霞    点击:2130

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周传尧表示,之所以要教学生这些,是为了让他们能终身锻炼。“他们走上工作岗位后,就没有体质测试了,此时,他们可以定期作自我测试,查看自己有没有体质下滑,或处于亚健康状态。作为教育者,我们不但要提高下一代的体质,还要让他们重视体质锻炼,掌握一套终身受益的方法。”

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从不久前的“浙江高考加分事件”,到这次重庆民族成分造假事件,高考招生的公平性和公正性引发公众的担心在所难免。作为教育主管部门,直面现实确实需要相当的勇气,但毫无疑问,躲躲闪闪、支支吾吾地企图回避现实,却是万万不能的。

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接受采访的老师普遍认为大学课堂绝不仅仅是常识性的灌输,他们认为,教会学生如何思考是其中之重,因为老师不可能在大学四年里教会学生将来所需的全部知识,所以要提供一种思考的方法,学生将来走上社会就能运用这些方法自主思考问题。大学老师是一个组织者和监督者,在上课时提供一种课堂氛围、一个探讨的话题,同时给出一个大方向去引导大家,而不是带着学生一步一步地走、手把手地教。


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