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发布时间:2018-08-09   作者:左文亮    点击:2131

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现代课堂倡导生成,而生成的课堂需要教师根据学情变化,及时接纳弹性、灵性的成分。这就要求学校管理者引导教师打破教学常规,采取有效的调控措施,让课堂充满真情,焕发生命的活力。

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“双地执教”是指理论课以课堂教学为主,在本校学习;实践课以现场教学为主,在本校实训中心、生产单位或具有真实职业氛围的专业实训实习基地进行。为加强实践性教学,灵宝职专修订了教学计划,压缩了理论课学时,加大实践课课时比例,将文化课与专业课课时比例调整为4∶6,专业课理论教学与实践教学比例调整为1∶1。该校不但在校内建立了实训中心,还与厦门、宁波等地企业合作,建立了40多个产、学合作基地,覆盖了全校所有专业。同时,学校请企业技术人员参与专业建设和教学,校内设专业实训室,校外实训基地建在企业车间,每门专业课校外实训不少于两周,大大提高了学生的动手能力。


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