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发布时间:2018-08-13   作者:左伊    点击:1314

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近来读报,读到一位法国教育家的“奇谈怪论”:“21世纪,最困难也是最有价值的事是让教师闭上他的嘴!”笔者以为,从某种意义上说,这个“怪论”还颇有见地。

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第四,对各类科研课题,应逐步走向宽进严出。现在的实际情况是严进宽出。很多项目到该结题时无结果,延期也无结果,最后不了了之。也有的项目虽然申请时很难但是结题非常容易。为此,我提出三点建议:一是课题的产生应该上下结合,自上而下的指导意见与科研人员自报项目拥有同等资格。例如,袁隆平先生的水稻杂交技术在其初期乃至成熟阶段并没有得到太多的国家项目支持但其效果很好,如果类似的项目在各类国家纵向课题中能够达到相当的比例,其效果一定非常喜人。二是进行严格的过程监管。对于过程可控性项目应将课题内容分成若干阶段,前一阶段未按期按质完成,课题承担者应提出专门性报告解释其理由及改进性方案。最终未能完成课题者,应依期限停止其申报其他课题的资格。三是对于结题成果应采用综合性评价机制。不应该一个课题花了几百万元甚至几千万元,到了结题的时候请几个专家评价一番,草草了事。为保证公平起见,应把科研项目做成真正的阳光工程。在信息披露、过程监督、证据留存及独立学术评价机构参与等各方面作出努力。

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广东教育学院副院长张路、广东省教育厅继续教育指导中心副主任谢小胜、中国移动公益慈善办公室主赵增明等官员与各地校长们,共同见证了中国移动与教育部联合实施的“教育部-中国移动校长影子培训项目”正式落地广东。

救救老师!为了不让中国的教育变味,教师们还是少点哗众取宠的“盛宴表演”,多点遵从教育规律的传统示范吧。(刘海明)

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记者昨日(12月22日)从南京一些中学采访了解到,往年尖子生们兼报名校自主招生的情况非常普遍。为增加机会大部分学生会选两所学校来“组合”。南京十三中高三年级组长张华老师表示,由于自主招生兼报并不受限,学生要兼报学校当然是应允的。像南京大学今年给了十三中7个名额,综合成绩排在学校前七名的学生自然而然拿到考试机会。而东南大学报考要求是综合成绩在年级10之前,在十三中,符合这一报考条件的学生约70个,这70人当然也包括报考南大的那7名学生,如果这7人同时想报南大东大也是可以的。但倘若考试时间重合,学生就不能兼报了。一些家长认为,考试时间“撞车”变相限制了孩子的选择权。南师附中一位学生家长不满地告诉记者,孩子原本想兼报清华和东大,冲一冲清华大学,一旦考不上还有一次机会。“现在只能改计划了。”

第一次去,被保安拒之门外;

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发言人:香港教育的咨询机构——教育统筹委员会在2000年的《香港教育制度改革建议》中指出,当时的教育还存在诸多不足,“教师负担甚重,但是学生学习效果却不显著;学术学习集中于应付考试,而欠缺学习能力的培养;学校生活单调,学生缺乏全面的学习经历;学生的学习局限于应付问题,而甚少有思考、探究和创新的空间;而终身学习的途径亦不够畅通”。


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